Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad
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Cooperação universidade-empresa. Fatores determinantes para a relação POLO/UFSC e EMBRACO.
Las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes y maestros de educación infantil y primaria: revisión de la adecuación de una escala para su medida
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Redes Sociais Formadas pela Revista CTS: uma Análise dos Doze Primeiros Anos de Publicações
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La ciencia, el futuro y las aulas: algunas propuestas didácticas sobre prospectiva
Cinco Orientações para o Ensino das Ciências: a Dimensão CTS no Cruzamento da Didática e de Políticas Educativas Internacionais
La formación de los ingenieros para participar con las comunidades en temas tecnológicos: consideraciones a partir de la gestión del agua
Práticas Integradas de Educação em Ciências: um Programa de Formação Contínua para Professores com Cariz CTS
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